hello大家好，我是大學(xué)網(wǎng)網(wǎng)小航來為大家解答以上問題，學(xué)校校長回應(yīng)學(xué)生墜亡（教育的局部缺失引發(fā)生命無端逝去）很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

來源:民主與法制網(wǎng) 輿情觀察員馬付才，下面我們就來聊聊關(guān)于學(xué)校校長回應(yīng)學(xué)生墜亡?接下來我們就一起去了解一下吧!

(相關(guān)資料圖)

學(xué)校校長回應(yīng)學(xué)生墜亡

來源:民主與法制網(wǎng) 輿情觀察員馬付才

輿情背景

10月12日下午5點(diǎn)左右，江蘇大學(xué)發(fā)生了一起學(xué)生墜樓事件。當(dāng)?shù)鼐秸{(diào)查后，得出的結(jié)論為高空墜樓，排除他殺。

10月13日，大連理工大學(xué)一碩士研究生自縊身亡。近幾年，高校學(xué)生自殺事件呈上升趨勢(shì)。例如，2017年，兩所高校發(fā)生學(xué)生自殺事件；2018年，4所高校發(fā)生該類事件，其中兩起發(fā)生在同一學(xué)校；2019年，10起；2020年至今，已經(jīng)有15起了。

簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)背后，是一條條鮮活生命的消失，大學(xué)生身心健康問題亟待關(guān)注。

輿情綜述

10月15日晚，江蘇大學(xué)發(fā)布該校一學(xué)生非正常死亡的情況通報(bào)：

10月12日17時(shí)03分左右，我校食品與生物工程學(xué)院一學(xué)生從主A樓6樓衛(wèi)生間墜樓。事發(fā)后，學(xué)校相關(guān)人員立即撥打120、110電話。17時(shí)18分左右，120救護(hù)車趕到現(xiàn)場(chǎng)搶救，經(jīng)確認(rèn)該學(xué)生已無生命體征。

警方調(diào)查結(jié)論為：“高空墜樓，排除他殺。”

2018年9月至2019年12月，該同學(xué)母親來鎮(zhèn)江在校外租房陪讀。2019 年9月，該同學(xué)從2017級(jí)轉(zhuǎn)年級(jí)至2018級(jí)。今年上半年因疫情原因在家線上學(xué)習(xí)，9月返校后，學(xué)校與家長商量建議其搬到現(xiàn)所在班級(jí)宿舍，盡快融入新班級(jí)同步學(xué)習(xí)生活。

學(xué)校對(duì)該同學(xué)的不幸離世深感惋惜并哀悼。事件發(fā)生后，立即成立工作專班，全力配合警方做好調(diào)查,協(xié)助家長做好善后工作。

據(jù)楚天都市報(bào)消息，該大學(xué)生年僅21歲，來自湖北浠水。10月12日，他在學(xué)校三食堂旁和母親擁抱分開后，轉(zhuǎn)身朝母親的方向看了幾秒。然后，在手機(jī)上寫下一段話，接著爬上A1教學(xué)樓6樓，從一個(gè)衛(wèi)生間的窗口一躍而下，結(jié)束了自己年輕的生命。

僅僅幾個(gè)小時(shí)后，10月13日凌晨兩點(diǎn)，大連理工大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一名研究生自縊身亡，并將遺書發(fā)布上網(wǎng)絡(luò)，稱來生愿做一只貓。遺書曝光之后，4個(gè)細(xì)節(jié)讓人不寒而栗。據(jù)悉，這名研三學(xué)生，今年25歲，正在備考公務(wù)員。滿篇遺書都是詼諧調(diào)侃的語氣。這封遺書文字，截圖的時(shí)間是凌晨0:50左右，發(fā)到網(wǎng)上的時(shí)間是凌晨2:00整，中間他思考了一個(gè)多小時(shí)，也許他猶豫過，最后還是選擇在指針指向2點(diǎn)的時(shí)候，下定了決心，結(jié)束了自己的生命。

輿情觀察

1、大學(xué)生心理健康問題引發(fā)輿論關(guān)注

兩天之內(nèi)，時(shí)隔不到10個(gè)小時(shí)，一南一北兩名大學(xué)生分別選擇自殺，引發(fā)輿論的極大關(guān)注。

10月15日，江蘇大學(xué)通報(bào)學(xué)生墜亡事件一天內(nèi)，在全網(wǎng)的搜索結(jié)果超過36萬，相關(guān)咨詢報(bào)道約6.9萬篇。經(jīng)過一天發(fā)酵后，10月16日，該輿情事件一度進(jìn)入今日頭條熱搜榜單前三名，當(dāng)日在今日頭條的閱讀量超過1200萬次。10月18日，隨著墜亡大學(xué)生父母的發(fā)聲，該輿情走勢(shì)再度走高，再次進(jìn)入今日頭條熱搜榜單，閱讀量超過7000萬次。而大連理工大學(xué)的情況通報(bào)在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)獲得近1萬次的轉(zhuǎn)發(fā)，“大連理工通報(bào)一研究生實(shí)驗(yàn)室身亡”這一微博話題已經(jīng)獲得6.5億次的閱讀量和3.5萬次的討論，在全網(wǎng)，涉及“大連理工大學(xué)研究生身亡”的相關(guān)資訊報(bào)道達(dá)10萬篇。

兩名大學(xué)生的墜亡、自縊事件，官方通報(bào)中均排除他殺。因此，兩起事件引發(fā)了一個(gè)共同話題。常有人說，大學(xué)生是最簡(jiǎn)單快樂的群體，可是接連發(fā)生的兩起自殺事件，讓人不禁覺得好奇：究竟是什么原因造成的這種情況？從媒體報(bào)道上來看，大連理工大學(xué)研究生自縊可能患有抑郁癥，江蘇大學(xué)大學(xué)生墜樓因?qū)W業(yè)和就業(yè)壓力大，總之都可能因?yàn)閴毫Υ蠖p生。

在知識(shí)時(shí)代的今天，學(xué)歷成為必要的職場(chǎng)入場(chǎng)卷，學(xué)歷的高低更是直接影響人際交往、配偶選擇、工資收入和上升空間。因此，“學(xué)歷決定論”成為了學(xué)生單一的價(jià)值觀，一旦學(xué)業(yè)上遭受重大挫折，很多學(xué)生難以承受；單一價(jià)值觀的觀念一旦遭受重大挫折時(shí)，就有可能會(huì)整體崩潰。

近年來，大學(xué)生自殺這一問題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的普遍關(guān)注,我國大學(xué)生自殺死亡的人數(shù)在逐年上升,造成的后果極為嚴(yán)重。因此，深入研究和分析大學(xué)生自殺的各種原因及心理健康水平問題,應(yīng)該成為高校學(xué)生管理工作不可忽視的又一個(gè)嶄新課題，而心理健康問題產(chǎn)生的誘因又非常復(fù)雜。在這兩起輿情事件中，普遍認(rèn)為在大學(xué)生的入學(xué)選拔中，不但要把好“入口”關(guān)。在畢業(yè)走向社會(huì)時(shí)，更要把好“出口”關(guān)，只有培養(yǎng)大學(xué)生的多元化價(jià)值觀，使其在學(xué)業(yè)和事業(yè)之外應(yīng)當(dāng)還有更多熱愛的事物和豐富的人生，才不至于在某一方面遭受重大打擊時(shí)被整體擊潰。

2、輿論呼吁社會(huì)寬容和大學(xué)生的抗壓能力并重

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城市化進(jìn)程的加快、就業(yè)形勢(shì)的不斷嚴(yán)峻，許多大學(xué)生丟掉了傳統(tǒng)的東西，變得“烏托邦”起來。在家庭教育培養(yǎng)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性也讓許多家長認(rèn)死理，甚至一條道走到黑，把孩子成功的標(biāo)準(zhǔn)訂得高的離譜：北、上、廣、深等一線大城市，年薪不到百萬也得幾十萬，工作幾年就要在這些城市買房購車！

另外，在就業(yè)中，唯“學(xué)歷論”，也讓社會(huì)用人單位無形中對(duì)這些“天之驕子”形成巨大的壓力。中國青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)2006名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，大學(xué)生在求職時(shí)經(jīng)常遇到學(xué)歷（70.9%）、專業(yè)（54.9%）、學(xué)校（54.1%）等方面的歧視。

中國政法大學(xué)商學(xué)院教授、人力資源開發(fā)與管理研究中心主任王霆說，雖然這么多年一直在強(qiáng)調(diào)避免就業(yè)歧視，但現(xiàn)在這種現(xiàn)象存在，比較明顯的首先是重點(diǎn)學(xué)校和非名校的學(xué)生，用人單位會(huì)認(rèn)為他們起點(diǎn)不一樣。其次就是性別歧視，很多企業(yè)希望多招一些男同學(xué)。性別歧視還表現(xiàn)在工資上，有時(shí)候男同學(xué)不好招，就加薪水招。

因此，畢業(yè)能不能找到一個(gè)好工作，能不能在大城市落戶，能不能養(yǎng)活自己，讓大學(xué)生在校時(shí)已經(jīng)開始焦慮。并且，自己多年來的努力，如果換不來一個(gè)好的未來，斷崖式的落差也只能讓大學(xué)生自己來消化，沒人能給他們解釋，大學(xué)生由此焦慮產(chǎn)生的抑郁癥高發(fā)，成為避不開的問題。

對(duì)此，輿論呼吁，打造一個(gè)寬松多元的社會(huì)風(fēng)氣非常重要。如寬松的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，寬松的落戶政策、寬松的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)環(huán)境等等。另外，大學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提升“抗壓能力”，正確認(rèn)識(shí)自我與學(xué)會(huì)合理規(guī)劃個(gè)人成長，學(xué)會(huì)適度釋放情緒與壓力，懂得咨詢心理健康專家。家長也要積極引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀。

因?yàn)槿松妮斱A關(guān)鍵不是起跑線，而是未來漫長的職業(yè)發(fā)展過程。

3、高校應(yīng)建立預(yù)警機(jī)制防范安全事件發(fā)生

當(dāng)前，我國高等教育面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，高等教育向大眾化邁進(jìn)，高等教育的毛入學(xué)率不斷攀升，在校大學(xué)生人數(shù)居世界第一。這些變化既給高校發(fā)展帶來了生機(jī)和活力，也帶來了系列問題，例如江蘇大學(xué)和大連理工大學(xué)接連發(fā)生的大學(xué)生自殺事件，除直接關(guān)系到學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到高校的穩(wěn)定和諧外，還說明高校安全防范預(yù)警與教育的現(xiàn)狀不容樂觀。

每一起發(fā)生的自殺事件固然有復(fù)雜的外部環(huán)境,但一些大學(xué)生的心理安全教育和自我保護(hù)能力較差，高校又沒有完善的預(yù)警干預(yù)機(jī)制，也是不可忽視的重要因素。

但是，當(dāng)下一些高校的安全教育缺乏完整的規(guī)章制度作支撐，對(duì)大學(xué)生的安全教育形式只是講座、圖片展覽、報(bào)告會(huì)或者消防演習(xí)、征文活動(dòng)等等，次數(shù)太少，重視程度較低，學(xué)生們參加活動(dòng)的積極主動(dòng)性也不高，達(dá)不到強(qiáng)化安全教育的目的。

另外，很多高校的安全教育依然偏重知識(shí)的傳授，卻不注重學(xué)生防范安全風(fēng)險(xiǎn)能力的提高，使得教育成果沒有什么時(shí)效性，也沒有和當(dāng)下的社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來。這種流于形式的安全教育效果不佳，更沒有將安全教育列入日常的教學(xué)管理當(dāng)中，有的只是為了應(yīng)付各種上級(jí)檢查。在發(fā)生重大案件時(shí)只抓責(zé)任，卻不懂得后期管理，使得大學(xué)生安全教育成為了一陣風(fēng)。

因此，心理障礙、生理疾患、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力、情感挫折、經(jīng)濟(jì)壓力、家庭變故以及周邊生活環(huán)境等諸多因素，都是大學(xué)生安全教育的主要內(nèi)容，也是自殺的直接原因。

所以，除要加強(qiáng)大學(xué)生的心理輔導(dǎo)與教育等長遠(yuǎn)舉措外，高校還應(yīng)建立預(yù)警干預(yù)機(jī)制，通過家庭、學(xué)校、社會(huì)各方形成合力來預(yù)防大學(xué)生心理危機(jī)和安全事件的發(fā)生，其作用是及時(shí)發(fā)現(xiàn)和識(shí)別潛在的和現(xiàn)實(shí)的危機(jī)，以便采取措施，減少危機(jī)發(fā)生的突發(fā)性和意外性。

輿情短評(píng)

又有兩個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生在大學(xué)的“象牙塔”里結(jié)束了生命。

有人說這是一個(gè)充斥浮躁，充滿焦慮的時(shí)代，人人都想快速成功，也都在尋找成功的捷徑，但整個(gè)社會(huì)都在告訴你該如何成功，卻沒人告訴你，失敗了該怎么辦？做錯(cuò)了怎么辦？該如何度過人生中的至暗時(shí)刻？

教育，歸根結(jié)底是對(duì)人的教育。生命的無端逝去，表明了教育的局部缺失。對(duì)這些局部缺失，社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考，找出自己的不足，承擔(dān)自己的責(zé)任。

擔(dān)任教育鏈條中培養(yǎng)高層次人才的高校，更應(yīng)當(dāng)反思是否履行了“培養(yǎng)”基地和熔爐的身份及職責(zé)，以便找到更好的價(jià)值觀教育方式。（新聞來源：人民日?qǐng)?bào)、楚天都市報(bào)等）

本文就為大家講解到這里，希望對(duì)大家有所幫助。

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