【資料圖】

為進(jìn)一步推進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，6月12日，安陽(yáng)市紅廟街小學(xué)教育集團(tuán)走進(jìn)寶蓮寺鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“手拉手送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

王宇晨老師執(zhí)教的Unit5 Drink，以設(shè)置情景的方式為孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)的詞匯課。在講授新知的過程中，王老師運(yùn)用精美的課件、以游戲的方式將新知層層推進(jìn)，讓孩子在課堂活動(dòng)中掌握重難點(diǎn)，并積極主動(dòng)地參與到課堂中來。

郭虎超老師執(zhí)教的《剪羊毛》以澳大利亞的牧民在剪羊毛這一勞動(dòng)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生們感受勞動(dòng)為人民帶來的幸福感，讓學(xué)生自身去聆聽和感悟音樂的魅力！郭老師在新知講授中，以邊打拍子邊唱節(jié)奏的形式，解決了本節(jié)課的重難點(diǎn)節(jié)奏，使學(xué)生理解了如何識(shí)譜和2/4拍等樂理知識(shí)，為學(xué)唱歌曲打了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

教有所思，研有所獲。課后，授課教師就自己的課，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念的分享。聽課教師們就課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行探討交流。以評(píng)促學(xué)，以研促教，大家各抒己見，碰撞出思想的火花。最后，魏琳校長(zhǎng)針對(duì)兩節(jié)課做了詳細(xì)而又精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為城鄉(xiāng)教師架起了相互學(xué)習(xí)的橋梁，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育資源的互通共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)起到了有效的助推作用。

關(guān)鍵詞：