疫情終于宣告“基本結(jié)束”！

年輕的家長們?nèi)玑屩刎?fù)：疫情結(jié)束，就不用再上網(wǎng)課，也就意味著降至冰點(diǎn)的親子關(guān)系終于迎來了喘息之機(jī)。

(資料圖片僅供參考)

這一幕上映的同時(shí)，卻也在拷問著國人：當(dāng)我們對教育的理解，從古時(shí)的“教，上所施，下所效也……育，養(yǎng)子使作善也”走出，來到了如今的“與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性”時(shí)，這樣的親子關(guān)系，從何而來，又將走向何處？

時(shí)代變幻的風(fēng)起云涌讓教育的變化氣象萬千。當(dāng)代的教育已不僅僅局限于學(xué)校，更在家庭之中。從傳統(tǒng)教育中走來、接受了新教育理念的父母們，真的“悟”了嗎？

新年伊始，著名心理學(xué)家賀嶺峰教授和復(fù)旦大學(xué)的寶藏導(dǎo)師、知名社會學(xué)家沈奕斐教授將做客《毛鋪和文化錄·和者同行》第三季，與各位家長朋友分享尊重被教育主體的各種寫意方式，探討個(gè)人成長和家庭教育的那些事兒，看看家庭教育背后價(jià)值觀念的和而不同。

成長的煩惱：

在動態(tài)的平衡中拉近關(guān)系

衡量親子關(guān)系的好壞，居然能從家長與孩子聊天看出？“虎媽魚爸”該怎么看待？對孩子性教育，應(yīng)該從什么時(shí)候開始？當(dāng)家長強(qiáng)勢或弱勢時(shí)，該如何正確處理與孩子的關(guān)系？

主持人陳銘與兩位嘉賓分別是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)不同年齡段孩子的家長，都渴望與孩子的關(guān)系更加緊密，然而卻遇到過同樣的困惑問題。叫孩子起床、催孩子吃飯、“虎媽魚爸”……一個(gè)個(gè)帶著“煙火氣”的教育問題在主持人與兩位嘉賓的對話中被娓娓道來。盡管有旁人艷羨的專業(yè)背景，嘉賓們卻毫不避諱的分享自己在家庭教育中走過的彎路，甚至坦言“每一個(gè)坑都精準(zhǔn)踩中了”。

如何走進(jìn)孩子的世界？面對這樣的共性問題，嘉賓們又給出了自己怎樣精彩的答？嘉賓們會暢談“說廢話的能力”、“聊八卦”、“聊同學(xué)”等等欲擒故縱的方式，通過既科學(xué)又實(shí)用的手段，讓家長與孩子變成無話不談的朋友，追求兩代人之間一個(gè)“和而不同”的融洽相處平衡點(diǎn)。

正如家庭教育需要平衡，在大健康時(shí)代，如何找到飲酒和健康的平衡點(diǎn)也至關(guān)重要。而毛鋪草本年份酒，在保留白酒傳統(tǒng)風(fēng)味的基礎(chǔ)上，添加了由苦蕎麥、葛根、枸杞子、桑葉、針葉櫻桃果五味草本精華，具有減小肝損傷和輔助降血脂的健康功能，可以有效減少人體的飲酒負(fù)擔(dān)，真正做到了健康與平衡的和而不同。

青春的萌動：

在后喻時(shí)代中尋覓光亮

“我走過的橋比你走過的路還多”、“姜是老的辣”，在傳統(tǒng)的教育觀念里，長輩的經(jīng)驗(yàn)是晚輩最應(yīng)仰望的精神財(cái)富。

可在當(dāng)下的“后喻時(shí)代”里，顛覆性的環(huán)境變化和雨后春筍般的新鮮事物，出現(xiàn)了很多長輩不得不反過來向晚輩學(xué)習(xí)的情況。因而在孩子的青春期里，家長總是會喪失話語權(quán)，這就是后喻時(shí)代的教育過程中家長所面臨的困惑。

心理學(xué)家賀嶺峰、知名社會學(xué)家沈奕斐將縱論孩子認(rèn)知旺盛的青春期，面對時(shí)代帶來的教育變革，家長們該怎么應(yīng)對。

嘉賓們以自己為例，將會告訴父母們到底該如何去理解當(dāng)下年輕人的邏輯體系，與孩子們一起“飛”。從教育方法和教育手段入手，嘉賓們暢談如何去掉年輕人討厭的“爹味兒”，家長如何從“控制者”變成“支持者”，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為孩子揭開一道縫隙，支持他尋找未來的那一片“光亮”。

如果環(huán)境的變化讓前方看不清成功的道路，孩子的成長過程，就要抓住“自主學(xué)習(xí)”、“自我探索”這兩點(diǎn)，讓孩子在自主實(shí)踐中認(rèn)知這個(gè)世界，實(shí)現(xiàn)人生的圓滿。

教育如此，釀酒亦然。

健康白酒是一片蘊(yùn)藏著太多未知的新藍(lán)海。“和而不同，草本毛鋪”，毛鋪草本年份酒，經(jīng)歷多年潛心研發(fā)，自主創(chuàng)新、以科技賦能健康，成就了一瓶和而不同的健康佳釀。

生命的意義：

在他者的鏈接中定位自我

著名心理學(xué)家弗蘭克爾在《活出生命的意義》一書中寫道，“你可以從一個(gè)人身上奪走一切，但有一樣?xùn)|西除外，那就是人類最后的一項(xiàng)自由：選擇你在任何一種環(huán)境下的生活態(tài)度，選擇你自己的生活方式?！?/p>

生命教育則是所有家庭教育的基本尺度也是豐盈人生的根基。生命教育讓我們懂得勇敢面對現(xiàn)實(shí)生活的挫折和挑戰(zhàn)，也讓我們更懂得審時(shí)度勢的分析客觀環(huán)境對自身產(chǎn)生的影響，從而找出問題的最佳解決方案。

當(dāng)孩子的成長步入成年階段，人的情感、知識和人際關(guān)系的全面發(fā)展。然而大學(xué)生群體中，大范圍彌漫著“空心病”等各類心理疾病。這種意義感的喪失，與社會以及他者鏈接的斷開，這是不是教育的錯(cuò)失？又該如何去解決？成年后的婚戀問題，是否是青少年時(shí)期情感教育的后遺癥？

世界因生命而精彩，“知道為什么而活的人，便能生存”。無數(shù)前車之鑒已經(jīng)證明，生命教育的缺失，是釀造無數(shù)人生悲劇的罪魁禍?zhǔn)住１酒诠?jié)目中，嘉賓們將以“和而不同”的真諦來解讀自我與他者之間的差異，解答生命意義的困惑。

人生的和諧，源于文化的智慧。2月28日，《毛鋪和文化錄》第三季，一起探討家庭教育與自我成長的健康發(fā)展，以及家庭教育背后所蘊(yùn)含的和而不同，敬請期待。

關(guān)鍵詞： 家庭教育 親子關(guān)系 教育方法