據(jù)教育部網(wǎng)站6月27日消息，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好2023年暑期校外培訓(xùn)治理有關(guān)工作的通知》。

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通知提出，保持高壓態(tài)勢(shì)，嚴(yán)厲打擊隱形變異。廣泛動(dòng)員街道、居委會(huì)、社區(qū)等力量，深入推進(jìn)網(wǎng)格化管理，對(duì)違規(guī)培訓(xùn)多發(fā)的商務(wù)樓宇、居民小區(qū)等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行管控排查。這是要開(kāi)展人民戰(zhàn)爭(zhēng)啊。

嚴(yán)厲打擊校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，守護(hù)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。一面是國(guó)家不允許教培機(jī)構(gòu)揠苗助長(zhǎng)，一面是家長(zhǎng)望子成龍。

那么問(wèn)題來(lái)了，打擊教育機(jī)構(gòu)會(huì)推高補(bǔ)課代價(jià)，而補(bǔ)課費(fèi)高了必然有一部分家庭望而卻步，但這部分家庭的孩子該何去何從。

暑期家長(zhǎng)看護(hù)有困難、托管有需求的學(xué)?？梢蕴峁┩泄芊?wù)。 托管服務(wù)以看護(hù)為主。提供托管服務(wù)的學(xué)校應(yīng)開(kāi)放功能教室、圖書(shū)館各類資源設(shè)施，在做好看護(hù)的同時(shí)，合理組織提供集體游戲、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展等服務(wù)，不得組織集體補(bǔ)課、講授新課。

學(xué)校接受托管任務(wù)，誰(shuí)來(lái)管呢？當(dāng)然是老師。那老師們?cè)趺纯创@個(gè)問(wèn)題。近兩天看到一些老師的看法。

老師 ： 為了不讓學(xué)生上外面的輔導(dǎo)班，教體局讓學(xué)校暑假開(kāi)設(shè)25天輔導(dǎo)班。學(xué)生自愿報(bào)名，另外交費(fèi)用。老師在校待命，安排課程??！這種安排合理嗎？？

現(xiàn)在學(xué)生的暑假是真難呀，不管怎么樣都逃不開(kāi)輔導(dǎo)班！再說(shuō)原來(lái)老師放暑假時(shí)是療傷續(xù)命的，這倒好，一個(gè)40多天暑假，25天上輔導(dǎo)班，10來(lái)天培訓(xùn)，剩下不到一周的假期。

另一老師 ：我們按照教育局的要求課也上了，該填的報(bào)表也填了，什么任務(wù)也按時(shí)完成了，為什么不讓休息？好吧，不休息就不休息，切合實(shí)際嗎？周末不休息老師受得了，學(xué)生連軸轉(zhuǎn)有學(xué)習(xí)效率嗎？8月份天氣炎熱，一個(gè)教室四、五十個(gè)人能受得了嗎？

可以看出這些老師滿滿的不滿。 暑假托管班，屬于學(xué)校的衍生產(chǎn)物，并不屬于老師本職工作范圍內(nèi)。教育部也明確規(guī)定原則上老師和學(xué)生完全可以自愿報(bào)名參加，各地不得以任何理由強(qiáng)迫學(xué)生和老師參與學(xué)校的托管班。不過(guò)為了獎(jiǎng)勵(lì)那些暑期還堅(jiān)持在工作一線的教師，教育部門研究決定，對(duì)于能積極參加暑期托管班的在崗教師，在教師職稱評(píng)定和工作評(píng)優(yōu)方面，都有優(yōu)先權(quán)。也就是說(shuō)，參與托管班的教師不一定能評(píng)優(yōu)，若是不參與托管班的教師，想評(píng)優(yōu)可就難上加難了。

可見(jiàn)老師對(duì)暑假托管還是有分歧爭(zhēng)議的。而且托管服務(wù)大都提供最基礎(chǔ)的看護(hù)托管，適當(dāng)安排其他活動(dòng)，不得補(bǔ)課，且都是大班看護(hù)。

學(xué)校托管服務(wù)雖然這個(gè)政策已被試用，但是也不是一托永逸，不少家長(zhǎng)擔(dān)心，在托管過(guò)程中孩子的安全責(zé)任、心理健康都需要有更細(xì)致的配套監(jiān)管政策。但試運(yùn)行階段，遇到什么問(wèn)題還要繼續(xù)完善。

因此暑期托管的到來(lái)，很多家長(zhǎng)認(rèn)為也應(yīng)該注意與孩子的交流，關(guān)注孩子的心里健康問(wèn)題，平常多抽出一些時(shí)間來(lái)給孩子陪伴。 暑托班使家庭教育的一個(gè)補(bǔ)充，不能代替家庭教育。家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子在暑期生活中參與家庭生活勞動(dòng)，使孩子學(xué)會(huì)定制計(jì)劃，學(xué)會(huì)自主安排時(shí)間，培養(yǎng)自主管理的習(xí)慣和能力，這才是暑期孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)和注意的地方。

政策具有指導(dǎo)性，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，但具體問(wèn)題還要具體分析。每個(gè)孩子，每個(gè)家庭情況不一樣，家長(zhǎng)朋友還是應(yīng)該根據(jù)自己家庭的情況，自己孩子的情況具體安排好自己孩子的暑假生活。各位朋友，你們打算如何安排自己孩子的暑假生活呢？

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